「書店に幼児ドリルがたくさん並んでいて、どれを買えばいいか分からない」「買ってみたけれど、数ページで放置してしまった」。ドリル選びでつまずいた経験のある方は多いのではないでしょうか。
幼児ドリルは、内容の良し悪しよりも「今のお子さんに簡単すぎず、難しすぎないか」で選ぶと失敗が減ります。年齢の表示はあくまで目安です。
この記事では、年齢別の選び方、代表的なシリーズの特徴、そして最後まで続けるためのコツをまとめました。途中でやめてしまっても大丈夫です。合うものを探せば、また始められます。
年齢別の選び方
2〜3歳ごろ：線を引く・シールを貼る
文字や数から入る必要はありません。この時期は鉛筆を持つ、線をなぞる、シールを貼るという動きそのものが練習になります。
- まっすぐな線、曲がった線をなぞるもの
- シールを決まった場所に貼るもの
- はさみで直線を切るもの
- 簡単な迷路
1ページあたりの分量が少なく、余白の多いものを選ぶと取り組みやすくなります。
3〜4歳ごろ：形と数に触れる
同じものを見つける、大きい順に並べる、数を数える、といった内容があります。正解が1つに決まる問題は、できた実感が得やすいため、この時期の入り口に向いています。
- 仲間分け・間違い探し
- 1から10までの数の練習
- 迷路（少し複雑なもの）
- ひらがなのなぞり書き（興味が出てから）
4〜5歳ごろ：文字と数の基礎
ひらがなを読む・書く、10までの足し算に触れるといった内容に進めます。ただし、興味が出ていない段階で始めると苦手意識につながることがあるため、様子を見ながら進めてください。
5〜6歳ごろ：入学に向けた準備
ひらがな・カタカナ、時計の読み方、簡単な足し算引き算など、内容が広がります。ただし「入学までにここまでできないと」と急がせると、学校が始まる前に勉強が嫌になってしまうことがあります。
迷ったら、表示年齢より1段階やさしいものを選んでください。すらすらできるほうが続きます。物足りなくなったら次に進めばよいだけです。
代表的なシリーズの特徴
くもんの幼児ドリル
「もじ・ことば」「かず・けいさん」「めいろ」「こうさく」「えいご」といった要素ごとに分かれているシリーズです。1冊の中で少しずつ難しくなる作りなので、階段を上るように進められます。ラインナップはくもん出版の幼児向けドリル・ワークのページで確認できます。
学研の幼児ワーク
「まいにちのドリル」や「頭脳開発シリーズ」などが用意されています。キャラクターやシールを使った作りで、遊びの延長として取り組みやすい構成です。詳細は学研の幼児ワーク公式サイトで確認できます。
うんこドリル
例文にユーモアを取り入れたシリーズで、幼児向けの内容も用意されています。笑いながら取り組めるため、机に向かうことに抵抗がある子の入り口になることがあります。
そのほかのシリーズ
書店には、思考力を伸ばすことに重点を置いたものや、キャラクターとセットになったものなど、さまざまなシリーズが並んでいます。内容と価格は改定されることがあるため、購入前に中身を確認し、価格は書店や各社の公式サイトでご確認ください。
選ぶときにチェックしたいこと
| 確認すること | 見るポイント |
|---|---|
| 1ページの分量 | 5分程度で終わる量か |
| 余白の広さ | 書く場所が十分にあるか |
| 文字の大きさ | 小さすぎて読みづらくないか |
| ページ数 | 終わりが見える厚さか |
| ごほうび要素 | シールや達成表があるか |
| 興味の方向 | 好きなキャラクターや題材か |
薄いものから始める
分厚いドリルは、終わりが見えないぶん負担になります。1か月ほどで終えられる薄さのほうが、やり切った経験を積みやすくなります。
書く道具もそろえる
小さな手には、太めの鉛筆が持ちやすいものです。三角形の軸で6Bなど濃いめの幼児用鉛筆や、正しい持ち方を助ける鉛筆用の持ち方サポーターがあると、書くこと自体の負担が減ります。消しゴムも、小さな力で消せるものを選んであげてください。
続けるためのコツ
1日1ページで十分
まとめて何ページもやらせようとすると、途中で嫌になります。「もっとやりたい」と言われたときにやめておくくらいが、翌日につながります。
時間帯を固定する
「おやつのあと」「お風呂の前」というように、毎日ある出来事とセットにすると流れができます。時計の時刻より、生活の流れに結びつけるほうが定着しやすくなります。
できたことを目に見える形にする
終わったページにシールを貼る、カレンダーに印をつける、といった方法があります。積み重ねが見えると、続ける気持ちが生まれます。ドリルに達成表が付いているものも多くあります。
間違いを赤で直しすぎない
できなかったところばかりに印がつくと、ドリルが嫌な記憶になります。できたところに大きく丸をつけて、間違いは一緒に見直すくらいで十分です。
途中でやめてもいい
最後まで終わらせることを目標にすると、苦しくなります。合わないと感じたら、いったん置いて別のものを試してください。数か月後に出したら進むこともあります。
ドリルに取り組む時期や進み方には大きな個人差があります。同じ月齢の子と比べて焦る必要はありません。鉛筆を持つこと自体を嫌がる、書くことに強い困難がありそうな様子が続く場合は、園の先生やお住まいの自治体の相談窓口、小児科に相談してみてください。この記事は一般的な情報の整理であり、診断や医学的な助言ではありません。
ドリルを自分で選んで続けるのが負担なときは、毎月届く通信教育で流れを作る方法もあります。モコモコゼミは、幼児教室「こぐま会」の教材を使った幼児向けの通信教育で、1〜2歳のプチコースから5〜6歳の年長コースまで、年齢ごとに分かれています。詳しい内容は公式サイトで確認できます。
ドリル以外で補える部分
生活の中で数に触れる
おやつを人数分に分ける、階段を数えながら上る、買い物で個数を数える、といった方法があります。紙の上より、実物を動かしたほうが数の感覚は育ちます。
文字は看板や絵本から
お店の名前、絵本のタイトル、自分の名前。生活の中で目にする文字のほうが、意味とセットで覚えられます。
絵本の読み聞かせも、文字に親しむ入り口になります。本を選びに出かける時間が取りにくいときは、毎月ポストに絵本が届くサービスもあります。えほんのサブスクは、スタッフが選んだ中古の絵本が毎月3冊届き、返却は不要です。読む本は選べない点には注意が必要です。詳しい条件は公式サイトで確認できます。
手先の練習は工作で
はさみ、のり、折り紙。ドリルの「こうさく」の要素は、家にある材料でも取り組めます。切ったものを貼って作品にすると、達成感も生まれます。
よくある質問
Q. 何歳から始めるのがいいですか
決まった年齢はありません。鉛筆を持ちたがる、線を引きたがるといった様子が出てきたら、その時期が入り口です。焦らなくて大丈夫です。
Q. 途中で飽きてしまいました
難しさが合っていないか、内容に興味が向いていない可能性があります。1段階やさしいものに変える、題材を変えるといった調整をしてみてください。しばらく休んでも構いません。
Q. 何冊くらい用意すればいいですか
同時に何冊も出すと、どれも中途半端になります。1冊やり切ってから次を買うほうが、達成感が積み重なります。
Q. きれいに書けません
この時期は、形が整っていなくても構いません。鉛筆を持って線を引けていること自体が練習です。書き直しをさせすぎると、書くこと自体が嫌になってしまいます。
Q. 全部やり切ったら賞状のようなものはありますか
シリーズによっては、最後に修了証やごほうびシールが付いているものがあります。付いていない場合でも、親が手書きで「よくがんばりました」と一言添えるだけで、十分にうれしい記念になります。終わったドリルは、しばらく見える場所に置いておくのもおすすめです。
Q. 好きなページばかりやります
問題ありません。迷路だけ、シールだけでも、机に向かう時間になっています。順番どおりに進める必要はありません。
Q. 鉛筆を正しく持てません
この時期は、まだ握るように持つ子も多くいます。無理に直そうとすると、書くこと自体が嫌になってしまうことがあります。持ち方をサポートする補助具を使う、太くて短い鉛筆にするなど、道具のほうで調整してみてください。少しずつ整っていきます。
Q. 上の子のドリルをやりたがります
難しすぎなければ、やらせてみて構いません。できなくても、まねをしたい気持ちを否定しないであげてください。難しそうなら、その子に合ったものを別に用意するとよいでしょう。
Q. コピーして繰り返し使ってもいいですか
家庭での利用の範囲であっても、複製については各出版社の考え方が異なります。同じ内容を繰り返したい場合は、同じシリーズをもう1冊買うほうが確実です。書き込みを消せるように、クリアファイルに入れてホワイトボード用のペンで書く方法もあります。
Q. 途中のページだけ難しくて止まりました
その1ページは飛ばして構いません。順番どおりに進めることが目的ではないので、できるところから進めて、あとから戻れば十分です。1ページのつまずきで1冊まるごと止まってしまうほうが、もったいない結果になります。
Q. 通信教材とどちらがいいですか
市販のドリルは選べる自由があり、費用も抑えられます。通信教材は毎月届くことで続けるきっかけが生まれます。ご家庭の生活に合うほうを選んでください。両方を併用する必要はありません。
まとめ
幼児ドリルは、年齢表示より「今のお子さんに簡単すぎず難しすぎないか」で選ぶと失敗が減ります。2〜3歳は線をなぞる・シールを貼るもの、3〜4歳は形と数、4歳以降は文字と数の基礎へ、という順が目安です。
くもんの幼児ドリル、学研の幼児ワーク、うんこドリルなど、それぞれ作りが違います。書店で中身を見て、お子さんが「やりたい」と言ったものを選ぶのがいちばん確実です。1ページの分量、余白、厚さも確認してみてください。
続けるコツは、1日1ページにとどめる、時間帯を固定する、できたことを目に見える形にする、間違いを直しすぎない、そして途中でやめてもいいと決めておくことです。ドリルが進まない時期は、生活の中の数や文字で補えば十分です。
